Nghiệp vụ sư phạm - Trang 2
Tùy thuộc vào đối tượng học hay còn gọi là học viên mục tiêu mà kỹ năng và phương pháp giảng dạy khác nhau mỗi đối tượng học sẽ có mục đích học khác nhau, tư duy , tâm lý khác nhau thái độ học tập, khả năng tiếp nhận kiến thức cũng khác nhau. Trong cùng 1 lớp học có thể có cùng 1 lứa tuổi học sinh, cũng có thể học sinh ở nhiều độ tuổi khác nhau, để đạt được mục tiêu học và dạy yêu cầu giáo viên phải có những hiểu biết thật sâu rộng về tâm lý, phương pháp giảng dạy
Với học sinh tiểu học không thể áp dụng cách dạy như học sinh trung học cơ sở hay phổ thông, hay học sinh ở độ tuổi người lớn và ngược lại
Ngoài ra nhiều giáo viên không được trang bị , đào tạo bài bản khoa học sẽ gặp rất nhiều vấn đề trong việc lập kế hoạch giảng dạy, hay làm thế nào để sử lý những tình huống học sinh quá bướng bỉnh, quá trầm, quá chậm hiểu
Thời đại công nghệ hóa như hiện nay, áp dụng thiết bị kỹ thuật vào việc dạy học là thiết yếu. Nhưng để khai thác triệt để những lợi ích của công nghệ thông tin vào việc dạy không phải giáo viên nào cũng có
Thế nên môi trường đào tạo nghiệp vụ sư phạm cũng là nơi giúp giáo viên có thể học hỏi và chia sẻ kinh nghiệm hữu ích
Vậy tại sao phải học nghiệp vụ sư phạm ?
Khóa học nghiệp vụ sư phạm của trung tâm dành cho những người có nguyện vọng đứng lớp để giảng dạy mà không thuộc chuyên ngành sư phạm.
Chương trình giúp các bạn thêm kiến thức, kỹ năng cần thiết tự tin hơn khi đứng trên bục giảng. Khóa học biến ước mơ của các bạn đang học Trung cấp – Cao đẳng – Đại học không phải khối sư phạm trở thành Giáo viên – Giảng viên giảng dạy chỉ trong vài tháng.
NHỮNG LƯU Ý KHI ĐẶT CÂU HỎI CHO HỌC SINH
04:11 10/01/2017
MẪU CÂU HỎI THI THEO MỨC ĐỘ NHẬN THỨC
04:09 10/01/2017
Dưới đây là một số kĩ năng đặt câu hỏi theo các mức độ nhận thức tăng dần của Bloom.
THIẾT KẾ MỘT GIỜ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
04:07 10/01/2017
8 NGUYÊN TẮC CƠ BẢN GIÚP GIÁO VIÊN TẠO ĐỘNG LỰC CHO HỌC SINH
04:03 10/01/2017
40 cách để duy trì sụ tham gia của học sinh vào quá trình học tập
04:01 10/01/2017
1. Bước chân tự tin (thâm chí là dậm chân) trong giờ học đầu tiên với nội dung được thể hiện rõ ràng.
2. Giới thiệu về bản thân, tại sao bạn trở thành giáo viên, ấn tượng của bạn về môn học.
3. Tạo cơ hội để học sinh có thể phá vỡ sự ngại ngùng ban đầu, gặp và học hỏi lẫn nhau.
4. Phiếu bài tập/nhiệm vụ học tập hữu ích, hấp dẫn, có tính nghệ thuật và phù hợp với học sinh.
Tin xem nhiều
- MẪU CÂU HỎI THI THEO MỨC ĐỘ NHẬN THỨC
- THIẾT KẾ MỘT GIỜ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Quản lý là gì? Sự thống nhất hoàn hảo giữa lí luận và thực tiễn
- Dạy học theo dự án - Phương pháp giáo dục nghề nghiệp hiệu quả
- Thiết kế nội dung bài dạy theo mẫu giáo án tích hợp trong giáo dục nghề nghiệp
Danh ngôn
Gôlôbôlin
Văn bản
Tìm kiếm
Khảo sát nhanh
Thành viên
Đăng ký thành viên
Hỏi - Đáp
-
Giáo trình giảng dạy...
04:15 30/10/2024 - Mai Thị Thúy -
Chế độ giờ giảng
22:03 29/11/2021 - Vu Khoi Khoi -
trưởng, phó phòng tài...
20:26 22/02/2021 - vlog Thiên Khôi -
Thắc mắc về hồ sơ lưu...
08:49 03/02/2021 - hai dinh -
Hướng dẫn thành lập...
02:23 02/12/2020 - Lê Trung